Doctor of Sciences (Pedagogy), Professor, Head of Chair of Inclusive Education and Social-Pedagogical Rehabilitation
доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой инклюзивного образования и социально-педагогической реабилитации
lecturer of Chair of Social Technologies
преподаватель кафедры социальных технологий
Doctor of Sciences (Pedagogy), Professor, professor of Chair of Technology and Professional Teacher Education
доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры технологии и профессионально-педагогического образования
The growing importance of non-profit organizations (NPOs) for the development of a people support system and civic engagement has determined the need to train personnel capable of participating professionally in solving socially significant problems. The work covers updating the professional training of personnel for NPOs in general and socially oriented NPOs in particular in the higher education system based on the Service Learning approach. The introduction of the Service Learning approach into the process of professional training of personnel for NPOs allows integrating training formats, which ensures the development of social responsibility, project thinking and motivation for participation in NPOs in students. The empirical part of the study was carried out during the implementation of the “Service Learning” federal program at the Southern Federal University. Students who were involved in solving social problems from NPOs during the 2024/25 academic year participated in the study. The obtained data allowed confirming (students’ interest in the professionalization of social activities, a steadily formed request for competencies that ensure effective professional activities in NPOs, predominant forms of students’ active participation and involvement in the work of NPOs through practice-oriented training built on the basis of the Service Learning approach) the presence of students’ interest in this sector of the economy and the possibility of building their professional career in NPOs. Based on the identified interest of students in social activities and the request for competencies relevant to the activities of NPOs, the analysis of the obtained results allowed updating the need to implement professional training of personnel for NPOs in the higher education system on the basis of the Service Learning approach.
Рост значимости деятельности некоммерческих организаций (НКО) для развития системы поддержки людей и проявления гражданской активности определил потребность в подготовке кадров, способных осуществлять профессиональное участие в решении общественно значимых задач. Работа посвящена актуализации профессиональной подготовки кадров для НКО вообще и социально ориентированных НКО в частности в системе высшего образования на основе подхода «Обучение служением». Внедрение подхода «Обучение служением» в процесс профессиональной подготовки кадров для НКО позволяет интегрировать форматы обучения, что обеспечивает развитие у студентов социальной ответственности, проектного мышления и мотивации к участию в деятельности НКО. Эмпирическая часть исследования проходила при реализации федеральной программы «Обучение служением» на базе Южного федерального университета. В исследовании приняли участие студенты, которые в течение 2024/25 учебного года были включены в решение социальных задач от НКО. Полученные данные позволили подтвердить (обнаружена заинтересованность студентов в профессионализации социальной деятельности, устойчиво сформированный запрос на компетенции, обеспечивающие эффективную профессиональную деятельность в НКО, преобладающие у студентов формы активного участия и включенности в работу НКО через практико-ориентированную подготовку, выстроенную с опорой на подход «Обучение служением») наличие интереса студентов к данному сектору экономики и возможности выстраивать свою профессиональную карьеру в НКО. Анализ полученных результатов позволил на основании выявленного интереса студентов к социальной деятельности и запроса на компетенции, релевантные деятельности НКО, актуализировать необходимость осуществления в системе высшего образования профессиональной подготовки кадров для НКО на основе подхода «Обучение служением».