postgraduate student of Chair of acmeology and psychology of development
аспирант кафедры акмеологии и психологии развития
The paper studies the problem of the interrelation between the leading patterns of coping with negative situations and personal traits of older adolescents. The author studies various approaches to definitions of the concepts “coping”, “coping behavior” and the correlation of these concepts. The ambiguity in the definition of these concepts in Russian and foreign literature is revealed and the results of an empirical study are presented. It is proved that there is a correlation between the indicators on the scales of the methods of coping with negative situations and indicators on the scales that determine personal traits of schoolchildren. It is revealed that students having a predominant way of coping with negative situations called “support seeking” tend to possess low aspiration for acceptance by other people, low motivation for affiliation, and the predominance of the “fear of rejection” motive in communication. It is determined that schoolchildren who are characterized by such a way of coping with negative situations as self-accusation have a high level of general externality, externality in their achievements and externality in family relations. They are characterized by low values on such scales as “Life Process”, “Life Result”, “Locus of Control – Myself”, “Locus of Control – Life”, and “Meaningfulness of Life”. Personality traits of older adolescents with predominantly adaptive patterns of coping with negative situations are determined. They are characterized by greater internality in family relations, greater confidence in their lives manageability, higher values of self-esteem and level of aspiration. The detected traits can be taken into account in designing a program of psychological and educational support for older adolescents.
В статье рассматривается проблема взаимосвязи ведущих способов преодоления негативных ситуаций и личностных особенностей старших подростков. Проведен теоретический анализ литературы с целью изучения подходов к определениям понятий «копинг», «совладающее поведение» и соотношения этих понятий. Выявлена неоднозначность определения данных понятий в отечественной и зарубежной литературе. Рассматриваются результаты исследований отечественных и зарубежных авторов по изучению возрастных особенностей преодолевающего поведения, основное внимание уделено работам, авторы которых рассматривают особенности совладающего поведения в подростковом и юношеском возрасте. Представлены результаты эмпирического исследования. Доказано, что существует взаимосвязь между показателями по шкалам способов преодоления негативных ситуаций и показателями по шкалам, определяющим личностные характеристики школьников. Выявлено, что ученикам, имеющим преобладающий способ преодоления негативных ситуаций, названный «поиск поддержки», свойственно невысокое стремление к принятию другими людьми, а также невысокая мотивация аффилиации, преобладание в общении мотива «страх отвержения». Определено, что для школьников, которым свойственен такой способ преодоления негативных ситуаций, как самообвинение, характерны высокий уровень общей экстернальности, экстернальности в области достижений и экстернальности в семейных отношениях. Для них характерны низкие значения по шкалам «Процесс жизни», «Результат жизни», «Локус контроля – Я» и «Локус контроля – жизнь», а также общей шкалы «Осмысленность жизни». Выявлено, что у подростков, выбирающих стратегию повышения самооценки, отмечаются высокие значения по шкалам «Процесс жизни», «Локус контроля – Я», «Локус контроля – жизнь» и «Осмысленность жизни». Определены личностные особенности старших подростков с преобладающими адаптивными способами преодоления негативных ситуаций. Для них характерны большая интернальность в сфере семейных отношений, большая уверенность в управляемости своей жизни, более высокие значения самооценки и уровня притязаний. Обнаруженные особенности могут учитываться при создании программы психолого-образовательного сопровождения старших подростков.