assistant of Chair of applied psychology and deviance study
ассистент кафедры прикладной психологии и девиантологии
PhD (Psychology), Dean of Psychology Faculty, assistant professor of Chair of applied psychology and deviance study
кандидат психологических наук, декан факультета психологии, доцент кафедры прикладной психологии и девиантологии
The relevance of the research presented in the paper is caused by the fact that the issue of joint activities is not a new one in the psychological science, the debate about its structural elements continues to this day. The authors considered the works of Russian and foreign researchers on joint activities in the process of solving tasks and showed the characteristic features of the joint activities participants in the process of solving tasks. The authors draw the attention to the fact that the researchers often ignore the definition of the concept of “task” and the description is reduced to the problem situation. The consideration of the joint activities in the context of tasks solving is not unimportant. Let us note, that the tasks faced by the employees of the organization, can be of different nature and content, which involves the participation of various experts when solving each new issue. In this regard, the issue of the organization of effective interaction between the organization’s employees so that every task was solved efficiently and as soon as possible becomes relevant. Under the condition of the high level of professional knowledge, this index will be affected by the set of personal characteristics of each participant of the interaction in the process of solving a task.
The paper describes the theoretical model of joint activities, as well as the results of factor analysis, which allowed empirical validation of the theoretical model. The authors emphasized the types of joint activities in the process of solving a task: joint activities themselves, cooperation and cooperative interaction. Each type of joint activity is given a comprehensive description basing on the following parameters: the interaction time, the degree of coherence, and the objectives achievement. The authors considered the components of the process of joint activities when solving a task typical for each its type: cognitive, personal, behavioral. The cognitive component includes the intelligence and the creativity. The structural elements of the personal component are the personality orientation and its motivation. The group component is represented by the group roles, special aspects of communication between the participants of the interaction and the willingness to cooperate.
Актуальность исследования, представленного в статье, обусловлена тем, что проблема совместной деятельности в психологической науке не является новой, дискуссия о ее структурных элементах продолжается и по сегодняшний день. Рассмотрены труды отечественных и зарубежных исследователей по вопросу совместной деятельности в процессе решения задач. Показаны отличительные особенности участников совместной деятельности в процессе решения задач. Авторами обращается внимание на то, что часто исследователями игнорируется определение понятия «задача», и описание сводится к проблемной ситуации. Немаловажным является рассмотрение совместной деятельности в контексте решения задач. Заметим, что задачи, встающие перед сотрудниками организации, могут быть разного характера и содержания, что предполагает участие различных специалистов при решении каждой новой задачи. В связи с этим становится актуальным вопрос организации эффективного взаимодействия между сотрудниками организации таким образом, чтобы каждая задача была решена максимально эффективно и в сжатые сроки. При условии высокого уровня профессиональных знаний на данный показатель будет влиять набор личностных характеристик каждого участника взаимодействия в процессе решения задачи.
В статье описана теоретическая модель совместной деятельности, а также приводятся результаты факторного анализа, позволившего эмпирическим путем проверить правильность теоретической модели. Выделены виды совместной деятельности в процессе решения задач: собственно совместная деятельность, сотрудничество и сотрудничающее взаимодействие. Каждому виду совместной деятельности дана исчерпывающая характеристика исходя из следующих параметров: время взаимодействия, степень слаженности действий, достижение целей. Рассмотрены компоненты процесса совместной деятельности в процессе решения задач, характерные для каждого ее вида: когнитивный, личностный, поведенческий. Когнитивный компонент включает в себя интеллект и креативность. Структурными элементами личностного компонента выступили направленность личности и ее мотивация. Групповой компонент представлен групповыми ролями, особенностями общения между участниками взаимодействия и готовностью к сотрудничеству.