senior lecturer of Chair “Humanities”
старший преподаватель кафедры «Гуманитарные дисциплины»
The paper covers the ways of improving the efficiency of the students’ activity on the educational project implementation when learning a foreign language. The importance of educational projects in the learning process is now without any doubt and is proved by the requirements of Federal state educational standards of higher education that state the necessity to use a foreign language for professional tasks implementation. An educational project creates the possibility of acquiring such experience as the project is always aimed at solving a significant problem, making closer the educational process and the work activity of future graduates. However, for the students’ project activity implementation the students are required to possess numerous skills associated with the goals and objectives setting, organizing, planning, and presenting the results of the work, as well as the processing of various types of information. The relevance of this work is explained by the necessity to find methods and means promoting the formation of these skills. Mind-mapping is one of such methods and the appropriateness of its application in the students’ project activity is proved in this paper. The author gives the recommendations on the creation of mind maps and defines the area of their application. The process of implementing the project’s steps of the educational process with the help of mind-maps is described. The results of the students’ survey aimed to the study of the influence of mind maps technique on the successfulness of educational activities related to the educational project implementation are analyzed. Basing on the results of survey, as well as the observations of the students’ behavior during the learning process, the author makes the conclusion on the advantages of mind map technique application for the development of some learning skills, as well as on positive impact of mind map technique on the formation of language skills of the students.
Статья посвящена возможностям повышения эффективности деятельности студентов по реализации учебного проекта при изучении иностранного языка. Значимость учебных проектов в обучении в настоящее время не вызывает сомнения и подтверждается требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования, где отмечается необходимость использования иностранного языка для реализации профессиональных задач. Учебный проект создает возможность приобретения такого опыта, поскольку проект всегда направлен на решение значимой проблемы, приближая образовательный процесс к трудовой деятельности будущих выпускников. Однако реализация проектной деятельности студентов требует от них многочисленных умений, связанных с постановкой цели и задач, организацией, планированием и представлением результатов проделанной работы, а также обработкой разнообразной информации. Актуальность настоящей работы объясняется необходимостью поиска методов и средств, способствующих формированию этих умений. Одним из таких методов является метод интеллект-карт, целесообразность использования которого в проектной деятельности студентов рассматривается в статье. Даются рекомендации по созданию интеллект-карт, очерчиваются сферы их применения. Приводится подробное описание процесса реализации этапов учебного проекта при помощи метода интеллект-карт. Анализируются результаты анкетирования студентов, направленного на изучение влияния метода интеллект-карт на успешность выполнения учебных действий, связанных с реализацией проекта. На основании анкетирования, а также наблюдений за поведением студентов в учебном процессе автор делает вывод о целесообразности применения метода интеллект-карт для развития некоторых учебных умений, а также о положительном воздействии метода интеллект-карт на формирование речевых навыков студентов.