Evidence-based education studiesEvidence-based education studiesДоказательная педагогика, психология3034-29963034-4220Togliatti State University30010.18323/2221-5662-2016-2-60-64Pedagogical SciencesПедагогические наукиSPECIAL ASPECTS OF OVERSEAS STUDENTS’ ADAPTATION AT A MEDICAL HIGHER SCHOOLОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В ВЫСШЕЙ МЕДИЦИНСКОЙ ШКОЛЕSgibnevaNatalia ViktorovnaСгибневаНаталья Викторовна
Russian Federation

PhD (Biology), assistant of Chair of general human anatomy

кандидат биологических наук, ассистент кафедры нормальной анатомии человека

sas36@mail.ruKvaratskheliaAnna GuladievnaКварацхелияАнна Гуладиевна
Russian Federation

PhD (Biology), senior lecturer of Chair of general human anatomy

кандидат биологических наук, старший преподаватель кафедры нормальной анатомии человека

sas36@mail.ruGundarovaOlga PetrovnaГундароваОльга Петровна
Russian Federation

assistant of Chair of general human anatomy

ассистент кафедры нормальной анатомии человека

sas36@mail.ruMaslovNikolai VladimirovichМасловНиколай Владимирович
Russian Federation

PhD (Medicine), assistant of Chair of general human anatomy

кандидат медицинских наук, ассистент кафедры нормальной анатомии человека

sas36@mail.ruKarandeyevaArina MikhailovnaКарандееваАрина Михайловна
Russian Federation

assistant of Chair of general human anatomy

ассистент кафедры нормальной анатомии человека

sas36@mail.ruN.N. Burdenko Voronezh State Medical University, VoronezhВоронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко, Воронеж30062016260642306202223062022Copyright ©; 2016, Sgibneva N.V., Kvaratskhelia A.G., Gundarova O.P., Maslov N.V., Karandeyeva A.M.Copyright ©; 2016, Сгибнева Н.В., Кварацхелия А.Г., Гундарова О.П., Маслов Н.В., Карандеева А.М.2016Sgibneva N.V., Kvaratskhelia A.G., Gundarova O.P., Maslov N.V., Karandeyeva A.M.Сгибнева Н.В., Кварацхелия А.Г., Гундарова О.П., Маслов Н.В., Карандеева А.М.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vektornaukipedagogika.ru/jour/article/view/300

The process of the overseas students’ adaptation at the beginning of their study at a higher school is quite complicated and multifaceted. There are a few reasons at the basis of this phenomenon: difference in ideology and education, language and social barriers, etc. At the medical university, the main reasons are accompanied with the specifics of the teaching process which employs cadavers, and this fact, in its turn, affects seriously the entire educational process. It is connected with a different religious confession and religious commitment of the students. As a result, the abundance of news aspects in the student’s life and, therefore, increased physical activity and mental work load may cause stress and fatigue that influences immensely the quality of the educational process. The paper describes special aspects of pedagogical communication and modes of behaviour, which should be used by a teacher in the process of teaching the overseas students. The authors present the ways and methods employed by the teaching staff of the department of general human anatomy at Burdenko Voronezh State Medical University to solve the issues of adaptation process intensification, which can facilitate the university students’ adaptation to the new educational environment. Among all the methods, the most efficient is a specific organization of the educational process, based on the improvement of ways of educational material presentation, as well as the use of “supportive” educational technologies. One of the important moments of the process is to introduce students to scientific and historical values of the Russian anatomical school, expansion of scientific outlook, which can serve a good motivational basis for the students.

процесс адаптации иностранных студентов на начальных этапах обучения в высшей школе является сложным и многогранным. В основе данного явления лежат различные причины: разница в мировоззрении и воспитании, языковой и социальные барьеры и т. д. В медицинском вузе к основным причинам сложности адаптации студентов присоединяется особенность процесса обучения, в ходе которого используется трупный материал, что в свою очередь вносит заметные коррективы в образовательный процесс в целом. Это связано с различным вероисповеданием и религиозными взглядами студентов. В результате обилие новшеств в жизни студента и связанные с ними повышение нагрузки психического и физического характера могут явиться причиной развития стрессового состояния, в значительной мере оказывающего влияние на качество образовательного процесса. В статье описаны особенности педагогического общения, стили поведения, которых необходимо придерживаться преподавателям в процессе обучения иностранных студентов. Представлены способы и средства, предпринимаемые преподавателями кафедры нормальной анатомии человека Воронежского государственного медицинского университета имени Н.Н. Бурденко для решения задачи ускорения процесса адаптации к новой образовательной среде студентов международного института медицинского образования. Среди используемых способов наиболее действенным является особая организация педагогического процесса, в основе которого лежит усовершенствование методики изложения учебного материала, а также использование «вспомогательных» педагогических технологий. Немаловажным моментом является приобщение студентов к научным и историческим ценностям русской анатомической школы, расширение научного мировоззрения, что для них является хорошей мотивационной базой.

overseas studentsadaptation processteaching of the discipline “Human Anatomy”language barriersocial and cultural adaptationиностранные студентыпроцесс адаптациипреподавание дисциплины «Анатомия человека»языковой барьерсоциокультурная адаптацияLouv G., Eyzenberg N., Karmaykl S. The place of anatomy in medical education: AMEE Guide no 41 (Russian version edited by V.A. Karanasheva). Meditsinskoe obrazovanie i professionalnoe razvitie, 2011, no. 2, pp. 36–55.Лоув Г., Эйзенберг Н., Кармайкл С. Место анатомии в медицинском образовании: руководство Амее № 41 (пер. с англ. под ред. В.А. Каранашевой) // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2011. № 2. С. 36–55.Sapin M.R. Human anatomy — basic science in medical education. Meditsinskoe obrazovanie i professionalnoe razvitie, 2011, no. 2, pp. 96–97.Сапин М.Р. Анатомия человека – базовая наука в медицинском образовании // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2011. № 2. С. 96–97.Drozhzhina D.S. The study of adaptation of overseas students: discussion on the methodology. Universitas. Zhurnal o zhizni universitetov, 2013, vol. 1, no. 3, pp. 33–47.Дрожжина Д.С. Изучение адаптации иностранных студентов: дискуссия о методологии // Universitas. Журнал о жизни университетов. 2013. Т. 1. № 3. С. 33–47.Arefev A.L. Tendentsii eksporta rossiyskogo obrazovaniya [Trends in export of Russian education]. Moscow, Tsentr sotsialnogo prognozirovaniya i marketinga Publ., 2010. 240 p.Арефьев А.Л. Тенденции экспорта российского образования. М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2010. 240 с.Gladush A.D., Trofimova G.N., Filippov V.M. Sotsialno-kulturnaya adaptatsiya inostrannykh grazhdan k usloviyam obucheniya i prozhivaniya v Rossii [Social and cultural adaptation of international students to the conditions of studying and living in Russia]. Moscow, RUDN Publ., 2008. 146 p.Гладуш А.Д., Трофимова Г.Н., Филиппов В.М. Социально-культурная адаптация иностранных граждан к условиям обучения и проживания в России. М.: РУДН, 2008. 146 с.Di Marko N. Stress and Adaptation in cross-cultural transition. Psychological reports, 2004, no. 35, pp. 279–285.Di Marko N. Stress and Adaptation in cross-cultural transition // Psychological reports. 2004. № 35. Р. 279–285.Cole J., Allen F., Green J. Survey of health problems of overseas students. Social Science and Medicine, 2000, no. 14, pp. 627–631.Cole J., Allen F., Green J. Survey of health problems of overseas students // Social Science and Medicine. 2000. № 14. Р. 627–631.Gunn A. National health problems in student care. Journal of the American College Health Association, 2001, no. 27, pp. 322–323.Gunn A. National health problems in student care // Journal of the American College Health Association. 2001. № 27. Р. 322–323.Piskun O.E., Yasyukova L.A. Investigation of adaptation of foreign students to the conditions of life and learning in Saint-Petersburg. Aktualnye voprosy obucheniya inostrannykh studentov: sbornik nauchno-metodicheskikh trudov. Sankt Petersburg, Politekhn. un-t Publ., 2014, pp. 222–236.Пискун О.Е., Ясюкова Л.А. Исследование адаптации иностранных студентов к условиям жизни и обучения в Санкт-Петербурге // Актуальные вопросы обучения иностранных студентов: сборник научно-методических трудов. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2014. С. 222–236.Furnham A., Bochner S. Culture Shock. Psychological reactions to unfamiliar environments. London, Methuen Publ., 2003. 298 p.Furnham A., Bochner S. Culture Shock. Psychological reactions to unfamiliar environments. London: Methuen, 2003. 298 p.Soloveva E.V. Osobennosti prepodavaniya obshcheobrazovatelnykh distsiplin studentam-vetnamtsam na predvuzovskom etape obucheniya [Features of teaching general subjects to Vietnamese students on pre-university stage of education]. Moscow, NIYaU MIFI Publ., 2011. 40 p.Соловьева Е.В. Особенности преподавания общеобразовательных дисциплин студентам-вьетнамцам на предвузовском этапе обучения. М.: НИЯУ МИФИ, 2011. 40 с.Alekseeva N.T., Anokhina Zh.A., Kvaratskheliya A.G., Fetisov S.O. Experience of teaching of human anatomy for foreign students in English. Innovatsionnye tekhnologii v prepodavanii morfologicheskikh distsiplin. Ufa, GBOU VPO BGMU Minzdravsotsrazvitiya Rossii Publ., 2012. Vyp. 1, pp. 5–7.Алексеева Н.Т., Анохина Ж.А., Кварацхелия А.Г., Фетисов С.О. Опыт преподавания анатомии человека иностранным студентам на английском языке // Инновационные технологии в преподавании морфологических дисциплин. Вып. 1. Уфа: Изд-во ГБОУ ВПО БГМУ Минздравсоцразвития России, 2012. С. 5–7.Morozov A.N., Dedova O.M. Adaptation as a key stage of acculturation of foreign students. Problemy obespecheniya bezopasnosti, preodoleniya ksenofobii i preduprezhdeniya pravonarusheniy na mezhetnicheskoy i mezhreligioznoy pochve v vysshikh uchebnykh zavedeniyakh Voronezhskoy oblasti: materialy nauchno-prakticheskoy konferentsii. Voronezh, Voronezhskiy gosudarstvennyy pedagogicheskiy universitet Publ., 2010, pp. 16–23.Морозов А.Н., Дедова О.М. Адаптация как ключевой этап аккультурации иностранных студентов // Проблемы обеспечения безопасности, преодоления ксенофобии и предупреждения правонарушений на межэтнической и межрелигиозной почве в высших учебных заведениях Воронежской области: материалы научно-практической конференции. Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2010. С. 16–23.Sgibneva N.V., Gundarova O.P., Kvaratskheliya A.G., Maslov N.V. Independent work of students as a way of productive thinking formation. Problemy i perspektivy obespecheniya kompleksnoy bezopasnosti lichnosti i obshchestva v usloviyakh sovremennosti: mater. II nauchn.-prakt. konf. s mezhdunar. uchastiem. Voronezh, Voronezhskiy gosudarstvennyy pedagogicheskiy universitet Publ., 2013, pp. 137–139.Сгибнева Н.В., Гундарова О.П., Кварацхелия А.Г., Маслов Н.В. Самостоятельная работа студентов как способ формирования продуктивного мышления // Проблемы и перспективы обеспечения комплексной безопасности личности и общества в условиях современности: матер. II научн.-практ. конф. с междунар. участием. Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2013. С. 137–139.Sgibneva N.V., Kvaratskheliya A.G., Gundarova O.P., Maslov N.V. Some aspects of teaching human anatomy nowadays. Zhurnal anatomii i gistopatologii, 2014, vol. 3, no. 2, pp. 64–68.Сгибнева Н.В., Кварацхелия А.Г., Гундарова О.П., Маслов Н.В. Некоторые аспекты преподавания анатомии человека на современном этапе // Журнал анатомии и гистопатологии. 2014. Т. 3. № 2. С. 64–68.Karandeeva A.M., Kvaratskheliya A.G., Anokhina Zh.A. Museum of human anatomy as a means of career quidance in medical school. Zhurnal anatomii i gistopatologii, 2013, vol. 2, no. 2, pp. 73–75.Карандеева А.М., Кварацхелия А.Г., Анохина Ж.А. Музей анатомии человека как средство профориентационной работы в высшей медицинской школе // Журнал анатомии и гистопатологии. 2013. Т. 2. № 2. С. 73–75.Ball G.A. The concept of adaptation and its significance for personality psychology. Voprosy psikhologii, 1989, no. 1, pp. 99–100.Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности // Вопросы психологии. 1989. № 1. С. 99–100.Bereznyak Yu.L., Luzina V.M., Shcherbakova T.K., Oleshko T.V. Problems of psychological adaptation of foreign students to the Russian environment. Metodologiya obucheniya i povysheniya effektivnosti akademicheskoy, sotsialno-kulturnoy i psikhologicheskoy adaptatsii inostrannykh studentov v rossiyskom vuze: teoreticheskie i prikladnye aspekty: materialy Vserossiyskogo seminara. Tomsk, TPU Publ., 2008. Vol. 2, pp. 26–27.Березняк Ю.Л., Лузина В.М., Щербакова Т.К., Олешко Т.В. Проблемы психологической адаптации иностранных студентов в Российской среде // Методология обучения и повышения эффективности академической, социально-культурной и психологической адаптации иностранных студентов в российском вузе: теоретические и прикладные аспекты: материалы Всероссийского семинара. Томск: ТПУ, 2008. Т. 2. С. 26–27.Baranova I.I., Chuvaeva K.M. Teaching Chinese students in polycultural educational environment and their adaptation to Russian high school. Nauchno-tekhnicheskie vedomosti Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo politekhnicheskogo universiteta. Gumanitarnye i obshchestvennye nauki, 2011, vol. 1, no. 118, pp. 67–73.Баранова И.И., Чуваева К.М. Особенности обучения и адаптации китайских студентов в поликультурой образовательной среде вузов Российской Федерации // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки. 2011. Т. 1. № 118. С. 67–73.Kazantseva A.A. Organizational and pedagogical support of the process of foreign students adaptation at Russian universities. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2012, no. 10, pp. 157–161.Казанцева А.А. Тьюторское сопровождение процесса адаптации иностранных студентов в вузе // Высшее образование в России. 2012. № 10. С. 157–161.