PhD (Pedagogy), assistant professor of Chair “Theory and methodology of teaching foreign languages and cultures”
кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»
senior teacher of Chair of foreign languages
старший преподаватель кафедры иностранных языков
The paper covers the topical issue of searching for means of quality improvement of vocational (which includes foreign language) training of future and acting aviation specialists in order to ensure the high level of flight operating safety. The search is determined by the strengthening of the requirements of the International Civil Aviation Organization (ICAO) to the level of English proficiency established in the year 2008. In the year 2011, the Russian Federation joined the countries where the ICAO requirement for a minimum acceptable level of English proficiency of aviation specialists came into effect. The authors suppose that it is possible to achieve good level of “Comprehension” criteria according to the ICAO scale only in case of development of rather a high level of auditive competence of military aviation high school students; that is why the authors consider the issue of improvement of the process of teaching professionally oriented listening as one of the key forms of oral activity of aviation specialists. For this purpose, the authors suggested using genre approach to the selection and application of aviation messages as the base of the teaching process. According to the genre approach, the aviation messages are the set of typical components of content formed into the topically closed structures. The authors suppose that the conversance of the students with texts samples of various aviation messages genres, the explanation of their structural, semantic, and characteristic linguistic properties will facilitate the awareness and comprehension of other texts of the same genres. The paper describes the algorithm of work with texts of the aviation messages genres using the informative-communicative and audiovisual aids in teaching.
Статья освещает актуальную проблему поиска средств повышения качества профессиональной (в том числе иноязычной) подготовки будущих и действующих авиационных специалистов с целью обеспечения высокого уровня безопасности полетов. Поиск обусловлен ужесточением требований Международной организации гражданской авиации (ИКАО) с 2008 года к уровню владения профессиональным английским языком. В 2011 году Российская Федерация присоединилась к числу стран, в которых вступило в силу требование ИКАО о минимально допустимом уровне владения английским языком авиационных специалистов. Авторы статьи считают, что достичь хороших показателей в критерии «Понимание» по шкале ИКАО можно только при условии развития аудитивной компетенции у курсантов военного авиационного вуза на достаточно высоком уровне, поэтому рассматривают вопрос совершенствования процесса обучения профессионально ориентированному аудированию как одному из ключевых видов речевой деятельности авиационных специалистов. С этой целью в качестве основы процесса обучения авторами статьи был предложен жанровый подход к отбору и использованию авиационных сообщений. Согласно жанровому подходу, авиационные сообщения представляют собой набор типичных компонентов содержания, оформленных в тематически замкнутые структуры. Авторы считают, что если познакомить обучающихся с образцами текстов разных жанров авиационных сообщений, объяснив их структурные, смысловые, языковые и функциональные особенности, то это облегчит восприятие и понимание других текстов этих же жанров. В статье описан алгоритм работы с текстами жанров авиационных сообщений с использованием информационно-коммуникационных и аудиовизуальных средств обучения.