Evidence-based education studiesEvidence-based education studiesДоказательная педагогика, психология3034-29963034-4220Togliatti State University32810.18323/2221-5662-2022-2-14-19Pedagogical SciencesПедагогические наукиComparative analysis of the level of physical fitness of foreign and Russian university studentsСравнительный анализ уровня физической подготовленности иностранных и российских студентов вузаKudryavtsevaValentina VitalievnaКудрявцеваВалентина Витальевна
Russian Federation

senior lecturer

старший преподаватель

valentinakud_79@mail.ruMari State University, Yoshkar-OlaМарийский государственный университет, Йошкар-Ола300620222141928062022Copyright ©; 2022, Kudryavtseva V.V.Copyright ©; 2022, Кудрявцева В.В.2022Kudryavtseva V.V.Кудрявцева В.В.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vektornaukipedagogika.ru/jour/article/view/328

The intensification of migration processes in the academic environment in recent years has led to a significant increase in the number of foreign students in Russian universities. The need to integrate foreign students into the national educational environment to ensure their full-fledged training, particularly in Physical Education, requires a close practical study of the initial fitness level of foreign students. The work is aimed at determining the differences in the physical fitness of foreign and Russian students, identifying the causes of such differences and finding ways to manage them. Reliable data were obtained on a lower level of physical fitness of students from India and Egypt compared to Russian students in terms of strength, swiftness, endurance, agility and flexibility. The difference is caused by different approaches to physical education in educational institutions of the countries, difficulties experienced by foreign students in adapting to study in Russian universities, cultural characteristics of foreign students, and their low motivation for physical education and sports. The author proposes the ways to overcome this problem by reducing the intensity of loads in physical education classes for foreign students, and providing the opportunity of choosing a sport for them. The results of the study can serve as a basis for planning the physical education programme for foreign students at the university, taking into account their initial level of physical fitness, ethno-cultural characteristics, their interests and motivation.

Происходящая в последние годы интенсификация миграционных процессов в академической среде привела к значительному увеличению доли иностранных студентов в российских вузах. В связи с этим сформировалась ситуация, в которой необходимо интегрировать иностранных студентов в традиционные условия обучения в российских вузах. Педагоги высшей школы столкнулись с проблемой недостаточной физической подготовленности иностранных студентов по сравнению с российскими студентами. Работа посвящена определению различий в физической подготовленности иностранных и российских студентов, выявлению причин таких различий и поиску способов их преодоления. Получены достоверные данные о более низком уровне физической подготовленности студентов из Индии и Египта по сравнению с российскими студентами по показателям силы, быстроты, выносливости, ловкости и гибкости. Эти различия обусловлены разницей подходов к физическому воспитанию в образовательных учреждениях разных стран, трудностями адаптации иностранных студентов к обучению в российских вузах, культурными особенностями иностранных студентов, их низкой мотивацией к занятиям физической культурой и спортом. Предложены пути преодоления данной проблемы за счет снижения интенсивности нагрузок на занятиях по физической культуре для иностранных студентов, возможности выбора ими вида спорта. Полученные результаты имеют практическую значимость как основа для планирования дальнейшей работы по физическому воспитанию иностранных студентов в вузе с учетом их исходного уровня физической подготовленности, этнокультурных особенностей, интересов и мотивации.

physical educationphysical training at the universityforeign studentsuniversity academic environmentcultural differencesфизическое воспитаниефизическая подготовка в вузеиностранные студентыобразовательная среда вузакультурные различияKim T.K., Zyong V.Z. Physical training and sports activities as a means of social adaptation of foreign students. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta, 2019, no. 4, pp. 144–148.Ким Т.К., Зыонг В.З. Физкультурно-спортивная деятельность как средство социальной адаптации иностранных студентов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2019. № 4. С. 144–148.Zyong V.Z., Kim T.K. Evaluation of effectiveness of implementation of the program of social adaptation of foreign students by using the potential of sport and sports activities. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta, 2019, no. 4, pp. 58–61.Зыонг В.З., Ким Т.К. Оценка эффективности реализации программы социальной адаптации иностранных студентов с использованием потенциала физкультурно-спортивной деятельности // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2019. № 4. С. 58–61.Kudryavtseva V.V., Fedorova S.N. The means of physical education and sports in the process of foreign students adaptation to studies. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya, 2020, no. 6, pp. 67–75.Кудрявцева В.В., Федорова С.Н. Средства физической культуры и спорта в процессе адаптации студентов-иностранцев к учебе // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 6. С. 67–75.Tagirova N.D., Subbotina A.S., Ushakova I.A. Analysis of adaptation of foreign students to physical load at physical classes in mixed groups. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta, 2020, no. 3, pp. 434–438.Тагирова Н.Д., Субботина А.С., Ушакова И.А. Анализ адаптации иностранных студентов к физической нагрузке на занятиях физической культурой в смешанных группах // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2020. № 3. С. 434–438.Pileva S.G. The role of physical culture in life of students of institute of languages of the world. Slobozhanskiy naukovo-sportivniy visnik, 2013, no. 3, pp. 216–219.Пилёва С.Г. Роль физической культуры в жизни студентов института языков мира // Слобожанський науково-спортивний вiсник. 2013. № 3. С. 216–219.Gromova E.S., Shakirova O.V., Borodina E.O., Kozyavina N.V. Using physical education to accelerate the adaptation offoreign students (using the example of the far Eastern federal university). Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta, 2022, no. 3, pp. 82–87.Громова Е.С., Шакирова О.В., Бородина Е.О., Козявина Н.В. Использование физического воспитания для ускорения адаптации иностранных студентов (на примере Дальневосточного федерального университета) // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 3. С. 82–87.Zyong V.Z., Kim T.K. Formation of interpersonal communication skills of foreign students by means of physical education and sports. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta, 2020, no. 9, pp. 116–120.Зыонг В.З., Ким Т.К. Формирование навыка межличностного общения иностранных студентов средствами физического воспитания и спорта // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2020. № 9. С. 116–120.Kosyakova E.V. Designing of process of physical education of foreign students as a pedagogical phenomenon. Voprosy ekonomiki i prava, 2015, no. 83, pp. 148–150.Косякова Е.В. Проектирование процесса физического воспитания иностранных студентов как педагогический феномен // Вопросы экономики и права. 2015. № 83. С. 148–150.Demchuk T.S., Suleymanova M.I. Study of the level of physical prepared students. Sovremennye zdorovesberegayushchie tekhnologii, 2016, no. 4, pp. 102–108.Демчук Т.С., Сулейманова М.И. Изучение уровня физической подготовленности студентов // Современные здоровьесберегающие технологии. 2016. № 4. С. 102–108.Gonsales S.E. Differentiated correction of the physical training content for the students studying in higher schools. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta, 2011, no. 5, pp. 40–47.Гонсалес С.Е. Дифференцированная коррекция содержания занятий физической культурой студентов вузов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2011. № 5. С. 40–47.Kaerova E.V., Priymak N.V., Sadon E.V., Kozina E.A. Evaluation of the efficiency of the program of increasing the physical fitness of foreign students in a medical university. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya, 2022, no. 2, pp. 64–73.Каерова Е.В., Приймак Н.В., Садон Е.В., Козина Е.А. Оценка эффективности программы повышения физической подготовленности иностранных студентов в медицинском вузе // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 2. С. 64–73.Dugbley A.D., Malyshev A.N., Soparev A.A., Potapov D.A., Pogorelova O.V. Physical readiness of foreign students as a basis for improving the quality of the process of physical education. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta, 2019, no. 3, pp. 101–105.Дугблей А.Д., Малышев А.Н., Сопарев А.А., Потапов Д.А., Погорелова О.В. Физическая подготовленность иностранных студентов как основа повышения качества процесса по физическому воспитанию // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2019. № 3. С. 101–105.Kondrateva M.N., Ishekova N.I. Physical fitness of Russian and Indian students studying in medical university. Ekologiya cheloveka, 2012, no. 1, pp. 23–28.Кондратьева М.Н., Ишекова Н.И. Физическое состояние российских и индийских студентов, обучающихся в медицинском вузе // Экология человека. 2012. № 1. С. 23–28.Platonova Ya.V., Syrova S.V., Syutina V.I. Peculiarities of morpho-functional development of foreign female students studying at the medical institute of Tambov state university named after G.R. Derzhavin. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki, 2018, vol. 23, no. 176, pp. 116–122.Платонова Я.В., Сырова С.В., Сютина В.И. Особенности морфофункционального развития иностранных студенток, обучающихся в медицинском институте ТГУ им. Г.Р. Державина // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2018. Т. 23. № 176. С. 116–122.Soshnikov E.A. Specificity of adaptation south-east Asia to conditions capital megapolis. Vestnik Rossiyskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: Ekologiya i bezopasnost zhiznedeyatelnosti, 2011, no. 4, pp. 48–51.Сошников Е.А. Специфика адаптации студентов Юго-Восточной Азии к условиям столичного мегаполиса // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экология и безопасность жизнедеятельности. 2011. № 4. С. 48–51.Smyshlyaev K.A. The educational potential of physical education in the context of foreign students’ socio-cultural adaptation at the Russian higher education institution. Nauchno-pedagogicheskoe obozrenie, 2019, no. 4, pp. 106–116.Смышляев К.А. Образовательный потенциал физического воспитания в контексте социокультурной адаптации иностранных студентов российского вуза // Научно-педагогическое обозрение. 2019. № 4. С. 106–116.Bartnovskaya L.A., Kravchenko V.M., Popovanova N.A. On the effective management of physical education for foreign students. Sovremennye naukoemkie tekhnologii, 2020, no. 8, pp. 120–126.Бартновская Л.А., Кравченко В.М., Попованова Н.А. К вопросу об эффективной организации занятий по физической культуре у иностранных студентов // Современные наукоемкие технологии. 2020. № 8. С. 120–126.Gonsales S.E. Correction of physical training essence in Russian and foreign students. Vestnik sportivnoy nauki, 2011, no. 3, pp. 65–70.Гонсалес С.Е. Коррекция содержания занятий физической культурой российских и иностранных студентов // Вестник спортивной науки. 2011. № 3. С. 65–70.Kolokoltsev M.M., Ambartsumyan R.A. Motion regimen effectiveness in physical education of foreign students being trained at a technical university (report 1). Vestnik Irkutskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta, 2014, no. 3, pp. 250–254.Колокольцев М.М., Амбарцумян Р.А. Эффективность двигательных режимов в физическом воспитании иностранных студентов, обучающихся в техническом вузе (сообщение 1) // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2014. № 3. С. 250–254.Martirosova T.A., Poboronchuk T.N., Trifonenkova T.A., Radchenko D.G. Development of key motor competence through physical education as a basis of university students’ health. Vestnik Krasnoyarskogo pedagogicheskogo universiteta im. V.P. Afanaseva, 2019, no. 4, pp. 115–126.Мартиросова Т.А., Поборончук Т.Н., Трифоненкова Т.А., Радченко Д.Г. Формирование ключевой двигательной компетенции студентов в процессе физического воспитания как основы их здоровья // Вестник Красноярского педагогического университета им. В.П. Афанасьева. 2019. № 4. С. 115–126.