Evidence-based education studies

Доказательная педагогика, психология

3034-29963034-4220

Togliatti State University

467

Pedagogical Sciences

Педагогические науки

EXTRACURRICULAR INDIVIDUAL WORK OF STUDENTS WHILE LEARNING PHYSICS AND THE FORMS OF ITS ORGANIZATION

ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА» И ФОРМЫ ЕЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Potemkina

Svetlana Nikolaevna

Потемкина

Светлана Николаевна

Russian Federation

PhD (Pedagogy), Associate Professor, assistant professor of Chair “General and Theoretical Physics”

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры «Общая и теоретическая физика»

S.Potemkina@tltsu.ru

Togliatti State University, TogliattiТольяттинский государственный университет, Тольятти

30122015

1541570610202206102022

2015

Potemkina S.N.

Потемкина С.Н.

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

https://vektornaukipedagogika.ru/jour/article/view/467

The paper considers the organization and the forms of extracurricular individual work of engineering students while learning physics at the university: training on theoretical testing, computer test, individual homework and online simulator trainings.

В статье рассматривается организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов инженерных специальностей при изучении курса физика в вузе и её формы: тренинг по теоретическому тестированию, автоматизированная контрольная работа, индивидуальные домашние задания и тренинги на интернет-тренажере.

individual work of a studentin-class and extracurricular individual workonline simulatorcase studyrating point

самостоятельная работа студентааудиторная и внеаудиторная самостоятельная работаинтернет-тренажеркейс-заданиярейтинговый балл

1. Вербицкий А.А. Самостоятельная работа и самостоятельная деятельность студента // Проблемы организации работы в условиях многоуровневой струк-туры высшего образования: тезисы доклада Всероссийской научно-методической конференции. Волгоград: ВолГТУ, 1994. С. 6.

Вербицкий А.А. Самостоятельная работа и самостоятельная деятельность студента // Проблемы организации работы в условиях многоуровневой струк-туры высшего образования: тезисы доклада Всероссийской научно-методической конференции. Волгоград: ВолГТУ, 1994. С. 6.

2. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991. 219 с.

Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991. 219 с.

3. Костромина С.Н., Дудченко З.Ф. Технология организации самостоятель-ной работы // Современные образовательные технологии. М., 2010. С. 186.

Костромина С.Н., Дудченко З.Ф. Технология организации самостоятель-ной работы // Современные образовательные технологии. М., 2010. С. 186.

4. Костромина С.Н., Дворникова Т.А. Учебные стратегии как средство орга-низации самостоятельной работы студентов // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Сер. 6: Философия. Политология. Социология. Психология. Право. Международные отношения. 2007. № 3. С. 295306.

Костромина С.Н., Дворникова Т.А. Учебные стратегии как средство орга-низации самостоятельной работы студентов // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Сер. 6: Философия. Политология. Социология. Психология. Право. Международные отношения. 2007. № 3. С. 295306.

5. Потемкина С.Н., Сарафанова В.А. Теоретическое тестирование – как одна из форм контроля знаний студентов при модульном изучении курса физики // Новые образовательные технологии: сборник материалов четвертой междуна-родной научно-методической конференции. Екатеринбург, 2007. С. 393–396.

Потемкина С.Н., Сарафанова В.А. Теоретическое тестирование – как одна из форм контроля знаний студентов при модульном изучении курса физики // Новые образовательные технологии: сборник материалов четвертой междуна-родной научно-методической конференции. Екатеринбург, 2007. С. 393–396.

6. Потемкина С.Н. Автоматизированная контрольная работа – одна из форм организации контроля знаний студентов при изучении дисциплины «Физика» // Вестник развития науки и образования. 2010. № 5. С. 120–125.

Потемкина С.Н. Автоматизированная контрольная работа – одна из форм организации контроля знаний студентов при изучении дисциплины «Физика» // Вестник развития науки и образования. 2010. № 5. С. 120–125.

7. Лермантов В.В. Объяснение практических работ по физике. CПб.: К.Л. Рик-кер, 1908. 21 с.

Лермантов В.В. Объяснение практических работ по физике. CПб.: К.Л. Рик-кер, 1908. 21 с.

8. Кондратьев А.С. Физические задачи в системе школьного образования // ФССО-91: тез. докл. Л., 1991. С. 3.

Кондратьев А.С. Физические задачи в системе школьного образования // ФССО-91: тез. докл. Л., 1991. С. 3.

9. Махмутов М.И. Теория и практика проблемного обучения. Казань: Таткни-гоиздат, 1972. 551 с.

Махмутов М.И. Теория и практика проблемного обучения. Казань: Таткни-гоиздат, 1972. 551 с.

10.

10. Эсаулов А.Ф. Психология решения задач. М.: Высшая школа, 1972. 216 с.

Эсаулов А.Ф. Психология решения задач. М.: Высшая школа, 1972. 216 с.

11.

11. Яворский Б.М., Стручков В.В., Угаров В.А. Пути повышения эффектив-ности преподавания физических дисциплин на физических факультетах педин-ститутов // Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в педвузе. М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1975. 288 с.

Яворский Б.М., Стручков В.В., Угаров В.А. Пути повышения эффектив-ности преподавания физических дисциплин на физических факультетах педин-ститутов // Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в педвузе. М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1975. 288 с.

12.

12. Потемкина С.Н. Индивидуальные домашние задания – одна из форм ор-ганизации самостоятельной работы студентов инженерного профиля в курсе «Физика» // Вавиловские чтения–2010: материалы международной научно-практической конференции. Саратов: СГАУ им. Н.И. Вавилова, 2010. Т. 3. С. 223–225.

Потемкина С.Н. Индивидуальные домашние задания – одна из форм ор-ганизации самостоятельной работы студентов инженерного профиля в курсе «Физика» // Вавиловские чтения–2010: материалы международной научно-практической конференции. Саратов: СГАУ им. Н.И. Вавилова, 2010. Т. 3. С. 223–225.

13.

13. Потемкина С.Н. Интернет-тренажеры - эффективный способ организации самостоятельной работы студентов // Воспитательная деятельность как основа формирования личностных качеств будущих специалистов: материалы Всерос-сийской научно-практической конференции. Саратов: КУБиК, 2012. С. 140–143.

Потемкина С.Н. Интернет-тренажеры - эффективный способ организации самостоятельной работы студентов // Воспитательная деятельность как основа формирования личностных качеств будущих специалистов: материалы Всерос-сийской научно-практической конференции. Саратов: КУБиК, 2012. С. 140–143.

14.

14. Потемкина С.Н. Организация самостоятельной работы студентов инже-нерных специальностей вуза в курсе физики // Актуальные проблемы непре-рывного профессионального образования: сборник научных трудов. Тольятти: ТГУ, 2010. С. 255–264.

Потемкина С.Н. Организация самостоятельной работы студентов инже-нерных специальностей вуза в курсе физики // Актуальные проблемы непре-рывного профессионального образования: сборник научных трудов. Тольятти: ТГУ, 2010. С. 255–264.

15.

15. Потемкина С.Н. Видеосеминар – вид учебной деятельности в вузе // Ва-виловские чтения–2009: материалы международной научно-практической кон-ференции. Саратов: СГАУ им. Н.И. Вавилова, 2009. С. 161–163.

Потемкина С.Н. Видеосеминар – вид учебной деятельности в вузе // Ва-виловские чтения–2009: материалы международной научно-практической кон-ференции. Саратов: СГАУ им. Н.И. Вавилова, 2009. С. 161–163.

16.

16. Зубков В.Г., Мерзляков А.В., Мостовщиков М.В. Комплекс компьютер-ных лабораторных работ по физике // Физическое образование в вузах. 2002. Т. 8, № 3. С. 85–92.

Зубков В.Г., Мерзляков А.В., Мостовщиков М.В. Комплекс компьютер-ных лабораторных работ по физике // Физическое образование в вузах. 2002. Т. 8, № 3. С. 85–92.

17.

17. Потемкина С.Н., Талалов С.В. Информационные технологии в курсе об-щей физики: акцент на самостоятельную работу // Открытое образование и ин-формационные технологии: материалы Всероссийской научно-метод. конфе-ренции. Пенза: ИИЦ ПГУ, 2005. С. 279–281.

Потемкина С.Н., Талалов С.В. Информационные технологии в курсе об-щей физики: акцент на самостоятельную работу // Открытое образование и ин-формационные технологии: материалы Всероссийской научно-метод. конфе-ренции. Пенза: ИИЦ ПГУ, 2005. С. 279–281.

18.

18. Тарабрин О.А., Потемкина Л.О., Потемкина С.Н., Грачева Е.Н. Использо-вание элементов информационных технологий при проведении лабораторного физического практикума // Ученые записки ИИО РАО. 2006 № 20. С. 78–88.

Тарабрин О.А., Потемкина Л.О., Потемкина С.Н., Грачева Е.Н. Использо-вание элементов информационных технологий при проведении лабораторного физического практикума // Ученые записки ИИО РАО. 2006 № 20. С. 78–88.

19.

19. Талалов С.В., Потемкина С.Н. Физический практикум: новая форма орга-низации работы студента с реальным физическим оборудованием // Физическое образование в вузах. 2007. Т. 13, № 1. С. 104–111.

Талалов С.В., Потемкина С.Н. Физический практикум: новая форма орга-низации работы студента с реальным физическим оборудованием // Физическое образование в вузах. 2007. Т. 13, № 1. С. 104–111.

20.

20. Панферов А.А., Потемкина С.Н., Талалов С.В. Физическое образование: структура лаборатории и новые формы работы студента // Высшее образование сегодня. 2007. № 9. С. 80–82.

Панферов А.А., Потемкина С.Н., Талалов С.В. Физическое образование: структура лаборатории и новые формы работы студента // Высшее образование сегодня. 2007. № 9. С. 80–82.