candidate of pedagogical sciences, associate professor of the foreign languages chair
кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков
Realization of higher vocational education is realized on the base of common conceptual position of learner-centered communicative pedagogical teaching technologies including foreign language training. Personal-oriented approach as a strategy for higher education determining the direction of the teacher is focused on the development of student's personality in the process of training and education in the implementation of pedagogical interaction as a holistic system-meaning education. Professional teacher-linguist must be capable to establish relations with learner. This characterizes his professionalism both from the point of view of the position of language competence, and the positions of learner-centered approach and subject-subject relations. Modern didactics of foreign language teaching involves the development of skills of intercultural competence of students, which is an indicator of a person's ability to participate effectively in intercultural communication and understand foreign language culture and their own language.
Реализация высшего профессионального образования осуществляется на основе концептуальной позиции личностно-ориентированных педагогических технологий обучения, в том числе в области преподавания иностранного языка. Личностно-ориентированный подход в качестве стратегии высшего профессионального образования, определяющей направление деятельности преподавателя, ориентирован на развитие личности студента в процессе обучения и воспитания при реализации педагогического взаимодействия как целостного системно-смыслового образования. Преподаватель-лингвист должен владеть способностью устанавливать взаимоотношения с обучаемыми, характеризующие его профессионализм как с позиции языковой компетенции, так и с позиций личностно ориентированного подхода и субъект-субъектных отношений. Современная дидактика обучения иностранным языкам предполагает развитие навыков и умений межкультурной компетентности обучаемых, которая является показателем способности человека эффективно участвовать в межкультурной коммуникации и постигать иноязычную культуру и собственно язык.