Evidence-based education studiesEvidence-based education studiesДоказательная педагогика, психология3034-29963034-4220Togliatti State University736ArticlesСтатьиASPECTS OF FORMATION OF CREATIVE INDEPENDENCE OF STUDENTS DESIGNERSАСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВDas`kovaYulia ViktorovnaДаськоваЮлия Викторовна
Russian Federation

аssistant of the chair "Design and frt Design of an Interior" 

ассистент кафедры "Дизайн и художественное проектирование интерьера"

daskowa_yliy@mail.ruPenza State University of Architecture and Construction, PenzaПензенский государственный университет архитектуры и строительства, Пенза31032014159620202202302022023Copyright ©; 2014, Das`kova Y.V.Copyright ©; 2014, Даськова Ю.В.2014Das`kova Y.V.Даськова Ю.В.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vektornaukipedagogika.ru/jour/article/view/736

This article deals with procedural aspects of the creative autonomy of students. In the course of theoretical research are determined by the characteristics and stages of creative independence design students. The main result of the study was designed and implemented in the process of studying the subject "fundamentals of manufacturing skill" model of formation and development of creative independence. The effectiveness of the model has been proven in the course organized by the experimental work.

В статье рассматриваются процессуальные аспекты формирования творческой самостоятельности студентов-дизайнеров. В ходе теоретического исследования выделяются этапы и определяются характеристики творческой самостоятельности студентов-дизайнеров. Основным результатом исследования стала разработанная и внедренная в процессе изучения учебной дисциплины «Основы производственного мастерства» модель формирования и развития творческой самостоятельности.

creativityindependent activitycreative independence of design studentsdesign designthe stages of creative independencetraining model of creative independence design studentsтворчествосамостоятельная деятельностьтворческая самостоятельность студентов-дизайнеровэтапы формирования творческой самостоятельностипедагогическая модельСтатья публикуется при поддержке гранта РГНФ «Целевой конкурс по поддержке молодых ученых» (231-95-1539)1. Ермолаева-Томина Л.Б. Психология художественного творчества, учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 2003. – 304 сЕрмолаева-Томина Л.Б. Психология художественного творчества, учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 2003. – 304 с2. Качалов А.В. Характеристика творческой самостоятельности у студентов вуза - будущих учителей: структурный состав/ EUROPEAN SOCIAL SCIENCE JOURNAL . Автономная некоммерческая организация "Международный исследовательский институт" (Москва). - 2013. - №6(34). - с. 75-83Качалов А.В. Характеристика творческой самостоятельности у студентов вуза - будущих учителей: структурный состав/ EUROPEAN SOCIAL SCIENCE JOURNAL . Автономная некоммерческая организация "Международный исследовательский институт" (Москва). - 2013. - №6(34). - с. 75-833. 3. Симоненко В.Д., Ретивых М.В. Общая и профессиональная педагогика: уч.пособие для студентов, обучающихся по специальности «Профессиональное обучение»: в 2-х книгах – Брянск: Изд-во Брянского государственного университета, 2003 --- кн.1.- 174с.3. Симоненко В.Д., Ретивых М.В. Общая и профессиональная педагогика: уч.пособие для студентов, обучающихся по специальности «Профессиональное обучение»: в 2-х книгах – Брянск: Изд-во Брянского государственного университета, 2003 --- кн.1.- 174с.4. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб.пособие для студ.высш. пед.учеб.заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 304 с.Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб.пособие для студ.высш. пед.учеб.заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 304 с.5. Нечаев Н.Н. Моделирование и творчество/ Нечаев Н.Н.. – М.: Педагогика, 1997. – 204сНечаев Н.Н. Моделирование и творчество/ Нечаев Н.Н.. – М.: Педагогика, 1997. – 204с6. Торшина И. Б.. Формирование профессиональной компетентности будущего дизайнера по костюму (На материале художественного проектирования школьной одежды) : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 : Курск, 2002 246 c. РГБ ОД, 61:03-13/341-8Торшина И. Б.. Формирование профессиональной компетентности будущего дизайнера по костюму (На материале художественного проектирования школьной одежды) : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 : Курск, 2002 246 c. РГБ ОД, 61:03-13/341-87. Даськова Ю. В. Формирование и развитие творческой самостоятельности студентов-дизайнеров (на примере учебной дисциплины «Основы производственного мастерства») / Ю. В. Даськова // Педагогика: традиции и инновации (II): материалы Международной научной конференции, (г. Челябинск, октябрь 2012 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2012.Даськова Ю. В. Формирование и развитие творческой самостоятельности студентов-дизайнеров (на примере учебной дисциплины «Основы производственного мастерства») / Ю. В. Даськова // Педагогика: традиции и инновации (II): материалы Международной научной конференции, (г. Челябинск, октябрь 2012 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2012.8. Гаранин В.А. Особенности формирования познавательной самостоятельности студентов педагогических специальностей средствами информационно-коммуникационых технологий // Самарский научный вестник. 2012. № 1 (1). С. 11-14.Гаранин В.А. Особенности формирования познавательной самостоятельности студентов педагогических специальностей средствами информационно-коммуникационых технологий // Самарский научный вестник. 2012. № 1 (1). С. 11-14.9. Коновальчук В.И. К вопросу творческого развития личности // Балтийский гуманитарный журнал. 2013. № 4. С. 20-23.Коновальчук В.И. К вопросу творческого развития личности // Балтийский гуманитарный журнал. 2013. № 4. С. 20-23.10. Энбом Е.А., Иванова В.А. Самостоятельная исследовательская деятельность студентов младших курсов как неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса, направленная на повышение качества подготовки бакалавров инженерного профиля // Самарский научный вестник. 2013. № 3 (4). С. 79-82.Энбом Е.А., Иванова В.А. Самостоятельная исследовательская деятельность студентов младших курсов как неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса, направленная на повышение качества подготовки бакалавров инженерного профиля // Самарский научный вестник. 2013. № 3 (4). С. 79-82.11. Гумеров А.В. Теоретические подходы к оценке качества инновационных проектов // Актуальные проблемы экономики и права. 2012. № 1. С. 119-121.Гумеров А.В. Теоретические подходы к оценке качества инновационных проектов // Актуальные проблемы экономики и права. 2012. № 1. С. 119-121.12. Гущина О.М., Крайнова О.А. Проектирование системы информационной поддержки управления знаниями // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2013. № 3. С. 10-13.Гущина О.М., Крайнова О.А. Проектирование системы информационной поддержки управления знаниями // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2013. № 3. С. 10-13.13. Даськова Ю.В. К проблеме активизации творческой самостоятельности студентов-дизайнеров / Вестник федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина». «Теория и методика профессионального образования». – 2011. - №3(48). – с. 147 - 151Даськова Ю.В. К проблеме активизации творческой самостоятельности студентов-дизайнеров / Вестник федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина». «Теория и методика профессионального образования». – 2011. - №3(48). – с. 147 - 15114. Воропаева Е.Э. Модель совершенствования готовности педагога к инновационной деятельности / EUROPEAN SOCIAL SCIENCE JOURNAL . Автономная некоммерческая организация "Международный исследовательский институт" (Москва). - 2014. - № 2(2). - с. 88 - 93Воропаева Е.Э. Модель совершенствования готовности педагога к инновационной деятельности / EUROPEAN SOCIAL SCIENCE JOURNAL . Автономная некоммерческая организация "Международный исследовательский институт" (Москва). - 2014. - № 2(2). - с. 88 - 93