Evidence-based education studiesEvidence-based education studiesДоказательная педагогика, психология3034-29963034-4220Togliatti State University856ArticlesСтатьиVALUE DRAWINGS FROM NATURE INTELLECTUAL AND PSYCHO-EMOTIONAL DEVELOPMENT OF PUPILSЗНАЧЕНИЕ РИСУНКА С НАТУРЫ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ И ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ УЧАЩИХСЯAliyevNamilya Geibat qiziАлиеваНамиля Гейбат кызы
Azerbaijan

lecturer and educational psychology

преподаватель кафедры возрастной и педагогической психологии

namila624@mail.ruAzerbaijan State Pedagogical University, BakuАзербайджанский государственный педагогический университет, Бакуru300620142014213152703202327032023Received:27032023Accepted:27032023Published:30062014Copyright ©; 2014, Aliyev N.G.Copyright ©; 2014, Алиева Н.Г.2014Aliyev N.G.Алиева Н.Г.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vektornaukipedagogika.ru/jour/article/view/856

Sessions conducted on the fine arts have a significant impact on the formation of sensory culture of pupils and the active assimilation of numerous sensory standards. In pedagogical process conducted with students at fine arts lessons should seek to implement mutual unity of psycho-emotional and cognitive functions.

Занятия, проводимые по изобразительному искусству, оказывают значительное влияние на формирование сенсорной культуры учащихся и обеспечивают активное усвоение многочисленных сенсорных эталонов. В педагогическом процессе, проводимом с учащимися, на уроках изобразительного искусства следует добиваться  осуществления  взаимного единства психоэмоциональных и когнитивных функций.

drawing from natureemotional perceptioncreative imagevisual memoryspatial thinkingcognitive activityрисунок с натурыэмоциональное восприятиетворческий образвизуальная памятьпространственное мышлениекогнитивная деятельность1. Эфендиев Р.С., Наджафов М.М., Тарланов М.Н. Изобразительное творчество. Баку: 2002 (на азербайджанском языке)Эфендиев Р.С., Наджафов М.М., Тарланов М.Н. Изобразительное творчество. Баку: 2002 (на азербайджанском языке)2. Джалилова Е. Организационная работа уроков рисунка с натуры журнал «Начальная школа и дошкольное воспитание» Баку: 2010 (на азербайджанском языке)Джалилова Е. Организационная работа уроков рисунка с натуры журнал «Начальная школа и дошкольное воспитание» Баку: 2010 (на азербайджанском языке)3. Габибов Н.Д. Об изобразительном творчестве. Баку: 2010 (на азербайджанском языке)Габибов Н.Д. Об изобразительном творчестве. Баку: 2010 (на азербайджанском языке)4. Агаева С. Учебная методика изобразительного искусства в начальных классах. Баку: 2001 (на азербайджанском языке)Агаева С. Учебная методика изобразительного искусства в начальных классах. Баку: 2001 (на азербайджанском языке)5. Пагута Т.И. Определение цели и задач как важный фактор эффективности эстетического воспитания младших школьников // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2013. № 4. С. 40-43.Пагута Т.И. Определение цели и задач как важный фактор эффективности эстетического воспитания младших школьников // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2013. № 4. С. 40-43.6. Скоробогатова А.И. Нетрадиционные техники изобразительной деятельности как средство развития личности дошкольника в условиях реформирования системы образования // Карельский научный журнал. 2013. № 4. С. 98-100.Скоробогатова А.И. Нетрадиционные техники изобразительной деятельности как средство развития личности дошкольника в условиях реформирования системы образования // Карельский научный журнал. 2013. № 4. С. 98-100.7. Груздова И.В. Характеристика эстетического компонента в структуре музыкально-эстетической культуры дошкольников // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2013. № 1 (23). С. 314-318.Груздова И.В. Характеристика эстетического компонента в структуре музыкально-эстетической культуры дошкольников // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2013. № 1 (23). С. 314-318.8. Мамчур Н.С. Ключевые компоненты воспитанности эстетических вкусов студентов-филологов средствами народного искусства // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2013. № 4. С. 30-33.Мамчур Н.С. Ключевые компоненты воспитанности эстетических вкусов студентов-филологов средствами народного искусства // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2013. № 4. С. 30-33.9. Холомина О.А., Курилова А.А. Формирование нравственно-эстетических ценностей в процессе обучения у учеников начальных классов на основе интегрированного подхода // Карельский научный журнал. 2013. № 3. С. 8-11.Холомина О.А., Курилова А.А. Формирование нравственно-эстетических ценностей в процессе обучения у учеников начальных классов на основе интегрированного подхода // Карельский научный журнал. 2013. № 3. С. 8-11.10. Джалилова Е. Организация уроков рисования с натуры. Баку: 2000 (на азербайджанском языке)Джалилова Е. Организация уроков рисования с натуры. Баку: 2000 (на азербайджанском языке)11. Kузин. В. С. Принцип наглядности на уроках рисования с натуры. М.: 2006Kузин. В. С. Принцип наглядности на уроках рисования с натуры. М.: 2006