Evidence-based education studiesEvidence-based education studiesДоказательная педагогика, психология3034-29963034-4220Togliatti State University900ArticlesСтатьиSOME ASPECTS OF THE FORMATION OF THE MODERN TEACHER PROFESSIONALISM IN THE CONTEXT OF EDUCATION INFORMATIZATIONО НЕКОТОРЫХ АСПЕКТАХ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА У СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯAbdurazakovMagomed MusaevichАбдуразаковМагомед Мусаевич
Russian Federation

doctor of pedagogical sciences, Associate Professor, Senior Researcher, Laboratory of didactics of informatics

доктор педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник лаборатории дидактики информатики

abdurazakov@inbox.ruMagomedovaAisha AkvavovnaМагомедоваАйша Аквавовна
Russian Federation

teacher

преподаватель

Institute of content and methods of education Russian Academy of education, MoscowИнститут содержания и методов обучения Российской академии образования, МоскваNorth Caucasian branch of the Russian Legal Academy of the Ministry of Justice, MakhachkalaСеверо-Кавказский филиал Российской Правовой Академии министерства юстиции, Махачкалаru30062014201421321341004202310042023Received:10042023Accepted:10042023Published:30062014Copyright ©; 2014, Abdurazakov M.M., Magomedova A.A.Copyright ©; 2014, Абдуразаков М.М., Магомедова А.А.2014Abdurazakov M.M., Magomedova A.A.Абдуразаков М.М., Магомедова А.А.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vektornaukipedagogika.ru/jour/article/view/900

Russian education passes to the new Federal State Educational Standard which regulates use of methods and means of informatics in education. Transition to new Federal State Educational Standard impose new requirements to qualification of the modern teacher, characterizing high level of formation of knowledge of the maintenance of a subject, abilities to apply innovative technology of training and the IT-competences necessary in professional activity. From these positions consideration of a problem of the modernization of education which leading tendency is informatization of all links of continuous education and in this regard change of the maintenance of components of professional activity of future teacher is represented actual.

Российское образование переходит на новый Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), который регламентирует использование методов и средств информатики в образовании. Переход к новому ФГОС предъявляют новые требования к квалификации современного преподавателя, характеризующие высокий уровень сформированности знаний содержания предмета, умений применять инновационные технология обучения и ИКТ-компетенций, необходимые в профессиональной деятельности. С этих позиций представляется актуальным рассмотрение проблемы модернизации образования, ведущей тенденцией которой является информатизация всех звеньев непрерывного образования и в связи с этим изменения содержания компонентов профессиональной деятельности будущего преподавателя.

educational standardcontinuous educationcompetenceIT-competenceprofessional activity of the teacherinformation and communication technologyобразовательный стандартнепрерывное образованиекомпетентностьИКТ-компетенцияпрофессиональная деятельность преподавателяинформационные и коммуникационные технология1. Адольф В.А. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя //Педагогика. - №1. 1998.Адольф В.А. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя //Педагогика. - №1. 1998.2. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Педагогика, 1995.Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Педагогика, 1995.3. Кручинина Г.А. Дидактические основы формирования готовности будущего учителя к использованию новых информационных технологий в обучение. Автореф. дис. д-ра. пед. наук. - М., 1996.Кручинина Г.А. Дидактические основы формирования готовности будущего учителя к использованию новых информационных технологий в обучение. Автореф. дис. д-ра. пед. наук. - М., 1996.4. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. – М., 1990.Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. – М., 1990.5. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. –М., 1997.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. –М., 1997.