Evidence-based education studiesEvidence-based education studiesДоказательная педагогика, психология3034-29963034-4220Togliatti State University920ArticlesСтатьиTHE IDEAS OF HERMENEUTICS AND THE INTERPRETATION OF WORKS OF ART BY FUTURE TEACHERS OF FINE ARTИДЕИ ГЕРМЕНЕВТИКИ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА БУДУЩИМИ ПЕДАГОГАМИ-ХУДОЖНИКАМИShishkinaVictoria AvenirovnaШишкинаВиктория Авенировна
Russian Federation

doctor of pedagogical sciences, professor Design Department

доктор педагогических наук, профессор кафедры дизайна

shish08@rambler.ruFar Eastern State University for the Humanities, KhabarovskДальневосточный государственный гуманитарный университет, Хабаровскru30062014201422252281004202310042023Received:10042023Accepted:10042023Published:30062014Copyright ©; 2014, Shishkina V.A.Copyright ©; 2014, Шишкина В.А.2014Shishkina V.A.Шишкина В.А.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vektornaukipedagogika.ru/jour/article/view/920

The article deals with some ideas of hermeneutics which can be applied to the process of interpretation of works of art by future teachers of fine art. The main approaches to this process have been defined. 

В статье рассмотрены некоторые идеи герменевтики применительно к практике интерпретации произведений искусства будущими педагогами-художниками. Определены основные подходы в осуществлении этого процесса.

education processhermeneuticshermeneutic circleinterpretationa work of fine artобразовательный процессгерменевтикагерменевтический кругинтерпретацияпроизведение изобразительного искусства1. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии: Психология человека: Введение в психологию субъективности: Учеб. пособие для вузов. М.: Школа-Пресс, 1995. 384 с.Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии: Психология человека: Введение в психологию субъективности: Учеб. пособие для вузов. М.: Школа-Пресс, 1995. 384 с.2. Андреев, В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. Казань: Центр инновационных технологий, 2000. 608 с.Андреев, В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. Казань: Центр инновационных технологий, 2000. 608 с.3. Философский энциклопедический словарь /Редкол.: С.С.Аверинцев и др. М.: Сов. Энциклопедия, 1989. 815 с.Философский энциклопедический словарь /Редкол.: С.С.Аверинцев и др. М.: Сов. Энциклопедия, 1989. 815 с.4. Эстетика: Словарь / Под ред. А.А.Беляева и др. М.: Политиздат, 1989. 114 с.Эстетика: Словарь / Под ред. А.А.Беляева и др. М.: Политиздат, 1989. 114 с.5. Зедльмайр Г. Искусство и истина: Теория и метод истории искусства: [пер. с нем.]СПб.: Ахioma, 2000. 272 с.Зедльмайр Г. Искусство и истина: Теория и метод истории искусства: [пер. с нем.]СПб.: Ахioma, 2000. 272 с.6. Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. М.: Искусство, 1991. 265 с.Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. М.: Искусство, 1991. 265 с.7. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Ф.М.Достоевского.М.: Сов. Россия, 1979. 364 с.Бахтин М.М. Проблемы поэтики Ф.М.Достоевского.М.: Сов. Россия, 1979. 364 с.