Evidence-based education studiesEvidence-based education studiesДоказательная педагогика, психология3034-29963034-4220Togliatti State University922ArticlesСтатьиINDIVIDUAL TRAJECTORIES OF STUDENTS' PROFESSIONAL DEVELOPMENT AS A PEDAGOGICAL PROBLEMИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМАYrlovskayaIllona AlexandrovnaЮрловскаяИллона Александровна
Russian Federation

candidate of pedagogical sciences, associate professor of the general and social pedagogics department

кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей и социальной педагогики 

bekoevamarina@mail.ruNorth-Ossetian State Pedagogical Institute, VladikаvkazСеверо-Осетинский государственный педагогический институт, Владикавказru30062014201422302331104202311042023Received:11042023Accepted:11042023Published:30062014Copyright ©; 2014, Yrlovskaya I.A.Copyright ©; 2014, Юрловская И.А.2014Yrlovskaya I.A.Юрловская И.А.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://vektornaukipedagogika.ru/jour/article/view/922

The article discusses approaches to the definition of «professional development trajectory category» students during their training in high school, by which we mean the process of self-development, self-identity and transformation, building construct their professional «I», which includes readiness during their professional activities successfully adapt to changing terms of vocational and educational environment, provides some grounds for clarification of the concept.

В статье рассматриваются подходы к дефиниции «категории траектория профессионального развития» студентов в период их обучения в вузе, под которой мы понимаем процесс саморазвития, самообразования и преобразования личности, построение конструкта своего профессионального «Я», включающий готовность в процессе профессиональной деятельности успешно приспосабливаться к меняющимся условиям профессионально-педагогической среды, приводится ряд оснований для уточнения данного понятия.

trainingvocational educationprofessional developmentprofessional development of individual trajectoriesпрофессиональная подготовкапрофессиональное образованиепрофессиональное развитиеиндивидуальная траектория профессионального развития1. Бекоева М.И. Интеграция европейских образовательных систем как основа развития международного образовательного пространства // Вестник Иркутского государственного технического университета, 2012. – Т. 64. № 5. – С. 191-196.Бекоева М.И. Интеграция европейских образовательных систем как основа развития международного образовательного пространства // Вестник Иркутского государственного технического университета, 2012. – Т. 64. № 5. – С. 191-196.2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для вузов.– СПб.: Питер, 2000. – 298 с.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для вузов.– СПб.: Питер, 2000. – 298 с.3. Ведерникова Л.В. Теория и практика становления и развития исследовательской компетентности педагогов: Монография. – Ишим: Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2012. – 128 с.Ведерникова Л.В. Теория и практика становления и развития исследовательской компетентности педагогов: Монография. – Ишим: Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2012. – 128 с.4. Зеер Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности: синергетический подход // Образование и наука – 2003. № 5. – С. 79 – 90.Зеер Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности: синергетический подход // Образование и наука – 2003. № 5. – С. 79 – 90.5. Ихсанова С.В., Комаков В.В. Психодиагностический принцип формирования индивидуальной образовательной траектории студента вуза // Экспериментальная психология. 2012. № 2. – C. 96-101.Ихсанова С.В., Комаков В.В. Психодиагностический принцип формирования индивидуальной образовательной траектории студента вуза // Экспериментальная психология. 2012. № 2. – C. 96-101.6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.7. Макаренко Т.А. Формирование индивидуальной траектории профессионального развития будущих социальных педагогов: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Якутск, 2006. – 22 с.Макаренко Т.А. Формирование индивидуальной траектории профессионального развития будущих социальных педагогов: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Якутск, 2006. – 22 с.8. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка // Под ред. проф. Л.И. Скворцова. – 28-е изд., перераб. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование»: ООО «Издательство Оникс», 2012. – 1376 с.Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка // Под ред. проф. Л.И. Скворцова. – 28-е изд., перераб. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование»: ООО «Издательство Оникс», 2012. – 1376 с.9. Перегудов Ф.И. Системная деятельность и образование [Текст] / Ф.И. Перегудов // Качество высшего образования. – Хельсинки, 1990. – 253 с.Перегудов Ф.И. Системная деятельность и образование [Текст] / Ф.И. Перегудов // Качество высшего образования. – Хельсинки, 1990. – 253 с.10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999. – в 2-х т. – 762 с.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999. – в 2-х т. – 762 с.