lecturer
преподаватель
One of the principal skills for military pilots during their professional activity is profession-oriented interaction. That is because they need to be able to interact in a foreign language during radio exchange, as well as to interact with foreign representatives within the professional field. Along with the concept of interaction, the paper considers similar concepts of conversation, cooperation, and communication; however, interaction reveals military pilots’ communicative activity in the most accurate way. The author determines the idea of profession-oriented interaction through the prism of approaches and gives its characteristics. General scientific approaches are used while training military aviation students for profession-oriented interaction: competency-based, systemic, person-centered, as well as the culture-based approach used for teaching a foreign language. The paper shows the significance of each approach for training future military pilots. The competency-based approach makes it possible to determine competencies necessary for future military pilots and contributing to the implementation of profession-oriented interaction in a foreign language. The person-centered approach indicates the importance of taking into account the individual characteristics of future military pilots while forming the style of their professional activity. The systemic approach covers all training components which are necessary for profession-oriented interaction of military pilots. The culture-based approach actualizes the formation of intercultural communication skills between future military specialists.
В процессе профессиональной деятельности военных летчиков одним из важных навыков является профессионально ориентированное взаимодействие. Это связано с тем, что им необходимо уметь осуществлять взаимодействие на иностранном языке в режиме радиообмена, а также взаимодействовать с иностранными представителями в профессиональной сфере. В статье наряду с понятием «взаимодействие» рассматриваются схожие по значению понятия «общение», «сотрудничество», «коммуникация», среди которых взаимодействие наиболее точно раскрывает сущность коммуникативной деятельности военных летчиков. Автор определяет содержание понятия «профессионально ориентированное взаимодействие» через призму подходов, дает ему характеристику. При подготовке курсантов авиационного вуза к профессионально ориентированному взаимодействию используются общенаучные подходы: компетентностный, системный, личностно ориентированный, а также культурологический подход, применяемый при обучении иностранному языку. В работе показано значение каждого из подходов для подготовки будущих военных летчиков. Компетентностный подход дает возможность определить компетенции, необходимые для будущих военных летчиков и способствующие осуществлению профессионально ориентированного взаимодействия на иностранном языке. Личностно ориентированный подход указывает на важность учета индивидуальных особенностей будущих военных летчиков в процессе формирования стиля их профессиональной деятельности. Важность системного подхода определяется тем, что при формировании готовности будущих военных летчиков к профессионально ориентированному взаимодействию необходим комплексный охват всех компонентов подготовки. Культурологический подход актуализирует формирование навыков межкультурного взаимодействия между будущими военными специалистами.