senior lecturer of Chair of Psychiatry, Narcology, Psychotherapy, and Clinical Psychology, assistant professor of Chair of Psychology and Pedagogy
старший преподаватель кафедры психиатрии, наркологии, психотерапии и клинической психологии, аспирант кафедры психологии и педагогики
Uncertainty tolerance is a systematic, persistent tendency of a person to react more or less intensely to the perceived ambiguity. Tolerance of uncertainty is activated in situations of decision-making or solving problems. How productive can be people’s behavior in unexpected, uncertain situations is largely determined by their creative potential. In the circumstances of ambiguity and multitasking, uncertainty tolerance and creativity are included in the structure of essential qualities of various professional careers, which emphasizes the necessity to study the correlation between these phenomena. There are 148 students from Novosibirsk State Medical University - the 1st, 2nd, and 3rd-year students - taking part in the empirical study. Among them are 25 boys and 123 girls. The average age of the subjects is 20±2.2 years. The data obtained from the study demonstrate a significant positive correlation between uncertainty tolerance and many creativity indicators. This proves that students with a high level of uncertainty tolerance have a higher level of real (originality, emotional sensitivity/empathy) and ideal parameters of creativity (imagination, creative thinking, originality, curiosity). Thus, situations that generate ambiguity and uncertainty engage students’ creative potential and allow for unconventional decisions, flexible behavior, perception of various aspects of a problem, and emotional response to the ambiguity.
Толерантность к неопределенности – систематическая, устойчивая тенденция человека реагировать на воспринятую неоднозначность с большей или меньшей интенсивностью. Толерантность к неопределенности активизируется во время ситуаций принятия решений, при решении задач профессиональной и учебной деятельности. То, насколько продуктивно поведение человека в неожиданных, малоизвестных ситуациях, во многом определяется его творческим потенциалом. В условиях многозначности и многозадачности социальной среды толерантность к неопределенности и креативность личности включены в структуру профессионально важных качеств различных специальностей, что делает актуальным изучение взаимосвязи данных феноменов. В настоящем эмпирическом исследовании приняли участие 148 студентов Новосибирского государственного медицинского университета, обучающиеся на 1-м, 2-м и 3-м курсах, из них 25 юношей и 123 девушки. Средний возраст испытуемых составил 20±2,2 года. Результаты исследования демонстрируют, что толерантность к неопределенности имеет значимые положительные связи с параметрами креативности. Полученные данные свидетельствуют, что студенты с высоким уровнем толерантности к неопределенности обладают более высоким уровнем реальных (оригинальность, эмоциональность/эмпатия) и идеальных параметров креативности (воображение, творческое мышление, оригинальность, любознательность). Таким образом, ситуации, порождающие неопределенность, актуализируют у студентов творческий потенциал личности и способствуют принятию нестандартных решений, гибкому поведению, восприятию различных аспектов задачи, эмоциональному отреагированию на возникшую неоднозначность.