СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИМИДЖА ПЕДАГОГА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Раскрывается проблема формирования позитивного профессионального имиджа педагога физической культуры. Подчеркивается значимость исследования имиджа педагога физической культуры в период модернизации российского образования и необходимости повышения эффективности процесса обучения.  Исследованы  существующие понятия термина «имидж»,  структура и содержание имиджа,  выделены особенности профессионального имиджа педагога ФК. Предпринята попытка выявить  идеальные представления  о личности и профессиональной деятельности современного педагога, сформированные в сознании студентов  как компоненте имиджа применительно к  профессии педагога. Изучены  представления студентов  очной и заочной форм обучения об идеальном образе педагога физической культуры. По результатам анкетирования  выделены ключевые качества, формирующие образ идеального педагога. Проведенный анализ  подтвердил, что идеальный  образ педагога в представлениях студентов отображает социальные ожидания по отношению к личности педагога, его способности к взаимодействию в учебном процессе. Авторы, проанализировав проблемы, стоящие перед современным образованием, делают  вывод, что профессиональные навыки без учета имиджевой составляющей уже не могут обеспечить успешное осуществление профессиональной педагогической деятельности. А позитивный имидж кроме коммуникативной, информационной, когнитивной, эмотивной,  конативной, креативной функций, имеет и ярко выраженную  здоровьесберегающую функцию.